Le programme MISP (Massage In School Program)

Le programme de massage dans les écoles est un outil facile, rapide et efficace pour améliorer la qualité de vie de l'enfant à l'école ou dans les structures périscolaires (centre de loisirs, crèche…).

Il s’adresse à des enfants d 4 à 12 ans (un mini MISP est cependant possible pour les 2/3 ans).

Une pratique en famille est tout aussi adaptée.

Ce programme à été créé en 1999 par deux enseignantes Suédoise et Canadienne, Mia Elmsâter et Sylvie Hetu. Aujourd'hui, il est pratiqué dans plus de 1300 écoles dans le monde. Des instructrices et instructeurs, dont je fais partie, sont formés pour le diffuser dans une vingtaine de pays dont le Canada, la Suède, la France, la Belgique, le Portugal, l'Irlande, la Suisse, le Japon, la Nouvelle-Zélande, Singapour.....

Vision du programme : Que tous les enfants qui fréquentent l'école vivent l'expérience positive du toucher sain et nourissant, tous les jours, partout dans le monde.

Le programme de massage dans les écoles permettra une interaction différente entre les enfants. Les enseignants auront en main un outil  pour composer avec le programme scolaire de base d'une façon qui respecte la façon de vivre et d'être de l'enfant. Le programme de massage dans les écoles tient compte de la nature profonde de l'enfant et est une façon efficace d'atteindre de nombreux objectifs pédagogiques.

Le programme offre 2 aspects :

--> Le premier est la routine de base des mouvements du massage.

A mesure que le programme est mis en place et s'étend à l'échelle planétaire, celui-ci créera un sentiment d'appartenance chez des milliers d'enfants. Il est intéressant de penser que de nombreux enfants, de par le monde, pratiquent quotidiennement la même routine dans les écoles. Un fil d'or invisible reliera alors les enfants. La routine complète prend à peine 10 mn quand elle est bien maîtrisée par l'enfant. Nous encourageons l'enseignant à décider du meilleur moment de la journée pour lui et les enfants.

D'après nos expériences, commencer la journée scolaire par cette activité est excellente puisqu'elle aide l'enfant a bien commencer sa journée, l'aide à se détendre et à être plus attentif. Nous avons remarqué que les enfants sont moins en retard s'ils savent qu'un massage les attend à l'école.

Une activité répétitive, faite de la même façon, à la même heure, sécurise l'enfant. Au bout de quelques semaines, la routine deviendra pour les enfants une "seconde nature". Il deviendra alors très facile pour les enseignants de demander aux enfants d'effectuer la routine en douceur.

-->Le deuxième aspect du programme présente l'idée d'incorporer le toucher et le mouvement dans l'enseignement de toutes les matières scolaires de base.

Nous pouvons tous faire preuve de créativité à partir du toucher et du mouvement. L'imagination est sans limites !

N'oubliez pas que l'enfant apprend avec son corps. En incorporant le toucher et le mouvement aux méthodes pédagogiques, l'enfant grâce à ses différentes formes d'intelligence, accroît sa capacité d'apprentissage. Un élément de son "moi profond" serait ainsi respecté.

NB: Dans le programme de massage dans les écoles, les enfants se massent les uns les autres. Les adultes ne massent pas les enfants. Nous sommes ainsi certains qu'il n'y a aucune possibilité de fausse interprétation de l'intention des adultes travaillant avec le programme. L'intention de l'adulte est de favoriser un toucher sain et correct entre les enfants dans la classe dans le cadre du programme de massage dans les écoles.

En pratique:

Dans le cadre de l'école, les séances de 20 mn seront principalement basées sur l'apprentissage de la routine de massage. Cependant, selon l'organisation, des jeux relaxants peuvent aussi être proposés ainsi que des outils dans l'apprentissage scolaire à travers le massage et le mouvement.

Au préalable l’instructeur rencontrera la direction de l’école, l’enseignant ou le groupe d’enseignants.

Une rencontre avec les parents peut être organisée afin de les informer des objectifs et de l’approche du programme de massage. Une autorisation peut également leur être demandée.

L’instructeur doit être présent lorsque les enfants apprennent les mouvements et ce durant tout le processus de mise en place du programme. La présence de l’enseignant est indispensable. Le but étant qu’il puisse intégrer lui-même la routine de massage et être autonome quant à la mise en application du programme en l’absence de l’instructeur.

Notre association Parentalité en Massage s'est formée au MISP en novembre 2014. Nous allons être en mesure de vous transmettre ce programme avant gardiste que soit au sein des institutions scolaires ou de loisirs ou encore dans les familles.

Nous vous invitons à suivre nos prochaines actualités à ce propos.

Marie

Présidente et responsable des activités de

Site de MISA France : http://www.misa-france.fr/